仪征市真州小学坐落在素有“风物淮南第一洲”的仪征城区中心地带，是江苏省实验小学、江苏省文明学校、江苏省科技教育特色学校、江苏省现代教育技术实验学校。目前拥有教学班45个，学生2169名，是仪征市素质教育窗口学校。

    近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，坚持以邓小平理论，三人代表重要思想和科学发展观为指导，成立了“文明校园”创建工作领导小组，校长负总责，行政领导分工负责，制订了创建省级“文明校园”工作实施方案，把“文明校园”的创建融入到学生的日常生活当中，融入到教师的教育教学当中，确保创建工作扎实有效地开展。

    一、坚持规范办学，促进教育均衡发展

    规范的管理是学校有序、高效运行的有力保障。学校从“细”字入手，实施精细管理。在课程管理上，学校严格执行课程计划，开齐开足规定课程。学期初合理编排好三表，并上传至教育局网站，接受社会的监督。在教学流程管理上，学校从“教学五认真”入手。每学期开学，我们都召开教学教科研专题会议，对教学流程提出规范的、细致的要求，什么教龄的老师写多少篇教学反思，什么学科的备课用什么颜色的封面，音体美学科的老师应该按什么路线带领学生去功能室上课等等，学期结束，我们都组织“教学五认真”工作展评，给获奖的老师颁发证书和奖品。正因为我们规范细致的管理，让学校的各项工作质态运行良好，教育教学质量稳步攀升。近几年，扬州教育局组织的“教育教学质量绿色监测”中以及一整教育局组织的质量督查中，我校都获得了优异的成绩，学校的教育教学等各项管理得到领导、专家的一致认可。

    在学生管理上，学校从“养成教育”入手。学校提出的口号是“21天美丽行动”，即21天养成一个好习惯，文明礼仪、就餐礼仪、卫生习惯等等，第一周教育训练，第二周督查整改，第三周检查评比。大队部还开展“星星榜”评比活动，有班级星星榜，还有学生个人星星榜。如今，学校放学路队井然有序，校园环境干净整洁，孩子们个个文明优雅，家长们见了都纷纷竖起了大拇指。

    我校外来务工子女占30%，留守儿童占20%，学校为这些特别需要关注的儿童建立了档案，要求班主任多关心他们的动向，每年9月是“家访月”，要求所有任课老师对这些孩子进行家访，并进行“家访手记”征文竞赛。平时与他们的父母进行电话沟通，及时解决孩子们遇到的困难，学校还组织“鸿雁传书”书信活动等，让这些特别需要关爱的儿童不孤单，不寂寞，得到与其他孩子一样的发展。

    二、坚持文化引领，促进学校内涵发展

    文化是一个学校发展的内动力。真州小学因古镇“真州”府苑得名，建校以来，已逐步形成“求真”“求实”的朴素校风，因此，我们围绕校名中的“真”字，扎根地方本土文化，秉承陶行知先生“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育真谛，确立了“求真尚美，享受成长”的办学理念，一字真言立校魂，努力建设真州小学“真文化”。“真文化”内涵有三个层次，即崇尚真理、遵循规律，满足需求。即我校师生都应该崇尚真理，追求真善美；我们的办学要符合学校的实际，我们的教育教学要符合师生发展、成长的规律；我们要尊重师生个体发展的差异性，满足不同师生发展的需求，让师生的个性和特长得到充分的张扬并实现自然成长。

    学校目前形成了“真文化”五大主题框架，即“真实课堂、真情教师、真美学生、真成长课程、真爱校园”。去年，我们借助校园加固工程，对校园物质文化进行了重新规划和设计。着力打造“三廊八园”的诗韵校园。“真州印象”长廊、“礼仪课程”长廊、学生才艺长廊让学生倾听历史的回声，获得地方文化的熏陶；“南山积雪求真广场”、“仓桥塔影美术园”、“天池玩月书法园”、“泮池新柳书香园”、“资福晚钟棋艺园”、“北山红叶植物园”、“东门桃坞诗歌园”、“胥浦农歌音乐园”等八园演绎了真州小学校园文化新的内涵。

    三、坚持课程改革，促进学生个性发展

    课程是学校实施素质教育的主要抓手。学校于2014年12月成立了“课程建设工作室”，校长亲自领衔，带领工作室成员研讨如何基于校本开展课程改革。目前，学校将课程目标定位在学生核心素养的形成，学校的课程理念是：发展每一个；课程目标是：至真、至善、至美；突出了“4+4”目标，即：四种能力——生存能力、学习能力、实践能力、创新能力，四种素养——道德素养、人文素养、科学素养、艺术素养。以省级课题“陶行知思想引领下的‘真’课堂研究引领国家课程的校本化实施，并且提出整合活动课程（综合实践、地方课程、社团活动课），开展校本课程研究，如今我们每周二下午开展“真州娃真成长”活动课，全校2169名学生选课走班，分散在121个社团中开展活动。

    这些活动课程来自于学校师生的自主申报，在内容上分为两个层次：一是必修课程，一到六年级的每个学生都必须要学的，本学期必修的内容为礼仪课程。学校编印了“真州小学礼仪课程”校本教材，每个年级一册，共六册，同学们人手一本。二是选修课，学生根据自已的兴趣爱好，在学校给定的课程菜单中选择，报给班主任，由学校进行汇总编班。目前，学校共开设121个活动社团，其中，校级特色22个,其它各类学科或活动社团94个,全校2169名学生,每个学生都可以找到自己感兴趣的活动。活动课程的开设，也让学生个性得到张扬，兴趣得到发展，学生在各类比赛中成绩斐然。目前我校的传统特色课程——科技课程在全市乃至全省都名列前茅，连续几年我校机器人社团获得扬州市团体第一名，05年获得江苏省团体二等奖。在2015年、2016年的“华东六省一市青少年机器人大赛”中，我校三名同学分获冠亚军，添补了扬州市的空白。其次，各类体艺项目也多次在省市级比赛中获奖。

    四、坚持校本研修，促进教师专业发展

    校本研修是教师专业成长的绿色通道。我们围绕“实”字，开展校本教研，促进教师的专业发展。我们聚焦真实课堂，以教促研，以课练师，多角度、多层次地开展各类课堂教学研讨活动。除了承办各级各类省市县级教学竞赛，我们每年春学期进行骨干教师示范课，行政人员示范课，秋学期开展青年教师竞赛课，其次各备课组正常开展以“一课三上”为研究模式的集体研课、备课活动。去年我们进行了第一届“真课堂”竞赛，第一届青年教师“三字一话”基本功竞赛，共有74名40周岁以下的中青年教师参加。仅05年，我校3名教师在省级教学竞赛中获一、二等奖，8名教师在市教学竞赛中获一、二等奖。在去年的“三名工程”评选中，我校有5位教师被评为名教师，1名教师被评为名班主任。目前，我校有省特级教师一名，县市级骨干教师26名。

    创建“文明校园”是一项综合性工程，我们将在省、市各级文明办的精心指导下，在“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的主旋律下，全校师生齐心协力，树文明新风，办优质教育，育世纪英才，不断将文明校园创建工作纵深推进，让校园处处盛开出文明之花！