校长点课偏“文” 学科评课贵“真” ——校长点课一周概览

作者： 发布于：2022/1/12 15:48:51 点击量：

校长点课偏“文”   学科评课贵“真”

——校长点课一周概览

12月7日下午，初一英语组杜雅婷老师根据校长点课，开设了《Unit 6 Task》公开课。杜老师采用了PPP模式，即presentation-practise-production的教学流程，从reading 课文的复习导入新知“How to keep fit”,从对单词以及模板文章的解读，有坡度地引入了Task内容。在足够的练习后，杜老师给了学生充分的时间完成自己的小作文，随后向大家展示出了学生的课堂成果。

英语组在课堂结束后开展了精彩的评课。祝老师认为本节课导入自然，结构完整，构思巧妙，高效地完成了本节课的教学目标。同时祝老师也提出，课堂中应更多地注重学生扩句的训练，为之后的文章写作做好铺垫。在提示学生使用连词的时候，应适当举例，引导学生将其更好地使用进文章中。卢洁老师认为杜老师的课堂十分符合本班学生学情，在教学过程关注学生实际能力，将课本的part B部分的练习做了适当更改，从而使得学生更好地完成课堂任务。王典老师老师建议杜老师适当设置开放性问题，拓宽学生思想维度，将本课主题与生活更好地连接。比如向学生提问，如果你是xx，你会怎么做？这样的问题会让学生不拘泥于课本内容，大胆表达自己对本课主题的看法，虽然这是一节英语作文课，但还是需要学生们多样的思维碰撞，展现出更多想法。在探讨过程中，老师们还提出了翻转课堂的概念，认为在平时的教学过程中，我们也可以先将课堂任务提前布置下去，让学生带着任务上课，虽然这样的教学模式比较难以实行，但大家还是对新形式的运用充满希望！

12月21号下午第一节课，初一道德与法治组罗静雯老师根据校长点课，开设了《增强生命的韧性》公开课。课堂中，罗老师首先以竹签和吸管的“韧性”不同为导入,鼓励学生尝试给“生命的韧性”下定义；在讲授新课过程中，以“东京奥运会中中国运动员的精彩表现回顾”为线索推进课堂教学，从“是什么”（挫折的含义、挫折三要素）、“为什么”（人们面对挫折时反应不同、挫折的影响）到“怎么做”（面对挫折的正确态度、如何增强生命的韧性/如何战胜挫折），由浅入深、逐步达成本节课的学习目标。

课后，道德与法治组全体教师参与了评课交流。胡珺妍老师指出罗老师的课件视频制作精美，采用学生表演的形式，调动了学生的积极性，激发了学生自我思考的能力，但对于课堂节奏的把控可以再优化，前半堂课节奏有点快。宋如堂老师表示，罗老师的课准备充分，上课热情，亲和力强，案例生活化引起学生共鸣，学生乐于学习，教师寓教于乐。但对于挫折的含义即挫折的三要素讲解不够，没有充分利用教材的“探究与分享案例”。宋老师提出在课堂上可以鼓励学生分享自身挫折经历，引导学生回答和概括。

最后高金元校长指出，本课导入新颖，罗老师上课声音洪亮，材料围绕东京奥运会体现时代性，但需注意选材的政治性和针对性，坚持政治导向、贴近学生生活。同时要注意对课堂节奏和纪律的把控，平衡好课堂的“活”与“散”。在课堂上可结合学生自身经历，让学生认识挫折、感悟挫折。

12月28日下午，初二语文组郝洁老师根据校长点课，开设了《中国石拱桥》公开课。

郝洁老师先激趣导入，选择借助作者茅以昇的小故事来导入新课，调动学生的积极性。接下来，郝老师以主问题引领，抓住说明对象“中国石拱桥”的三大特征——历史悠久、形式优美和结构坚固展开教学，让学生在文章中找出体现这三大特征的句子，并朗读关键语句。郝老师以任务驱动为导向，设计学习活动，让学生画出赵州桥和卢沟桥的平面图，使学生在画图中体会说明文语言的准确性和严谨性。最后，郝洁老师以学法指导为目的，让学生讨论交流文章中所运用的说明方法并分析其作用。

课后，语文组全体教师参加了评课活动。孙瑶老师说：本节课让枯燥的说明文教学变得生动有味，调动了学生的积极性。刘祥梅老师认为：郝老师课堂知识充分，内容完备，是一节优秀的展示课。在课堂上郝老师让学生通过朗读课文并画出赵州桥和卢沟桥的平面图，让学生进行充分的自主学习，但由于时间仓促应在最后出示答案加以佐证。陆佳羽老师说：郝洁老师的课堂注重基础知识教学，对于生字词、说明文知识都准备得非常扎实，但是课堂的重点不突出，在非重点问题处花费较多时间，在讲说明文重点时花费时间过少。张慧老师认为：郝洁老师的课，课前准备充，课分堂具有趣味性，非常生动，课堂很活跃。缺点是教学环节有些乱，还需要再完善一下教学思路和过程。路明老师点评：本节课郝洁老师思路清晰，但是节奏较慢，在找对象特征时花的时间较长，应重点介绍说明文常见的说明方法，对于不常见的方法应该选取典型文章再给学生讲解。朱真慧老师说：郝老师这堂课是一节非常成功的公开课，她让学生朗读课文并画图，并且在纠正画图的过程中与说明文语言的严谨性相结合，这是课堂的一大亮点。房欣钰老师认为：郝洁老师注重夯实基础，并引导学生举一反三。缺点是还应控制好课堂节奏。

张松老师点评：郝老师上了一节很扎实的说明文示范课，但课堂的应变能力不足，课堂引导略显生硬，平面图画完之后应把说明文语言的准确性问题讲得更透彻一些，作业布置也不是很合理。李银娟老师评价：郝老师相较于以前进步很大，考点知识讲解非常扎实。但在教学目标的设定上，郝老师这节课只体现了语文的知识目标，忽视了对学生人文素养的培养，建议将问题的设置放在特定的生活情境中，让学生带着任务去思考、去解决。

文：虞欢   胡珺妍   郝洁

审核：王延河