花六级部“五彩乐学”之“游戏润心”健康运动课程第一课：“你追我赶”--“赶球”游戏

作者：马天明 发布于：2023/10/8 3:59:46 点击量：

【编者按】            

儿童是天生的游戏者

游戏是儿童重要的生活方式

游戏能建构一种课堂以外的亲子关系、同伴关系、师生关系

游戏能改善儿童的心智，提高儿童的才能

在游戏中，儿童用自己的方式建构一种幸福而完整的教育生活

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“叮叮叮”花六年级课后延时服务“游戏润心”健康运动课程开课啦！本学期开展的课程游戏有：你追我赶--“赶球”游戏、别开绳面--“跳长绳”游戏、勇往直前--“滚铁环”游戏、毽舞飞扬“踢毽子”游戏、神机妙算“投壶”游戏、趣味接力“极速三子棋”游戏等。

跟随小种子的脚步，看看同学们是如何上课的吧！

课前启心，整装待发

第一节课后延时服务“作业时光”过后，孩子们打扫完班级卫生，收拾好书包，将桌椅轻轻放好，静静等待第二节健康运动课程的老师。

阳光飞进干净整齐的教室，上第二节课的老师提前来到教室，和孩子们讲解游戏规则和注意事项。

本节课的健康运动项目是“你追我赶”--赶球游戏。班级分成四组，学生用小木棍赶篮球向前走，边走边控制好篮球移动的方向与速度，然后左转弯绕过锥形桶并返回起点，将小木棍和篮球交给下一名学生，完成接力。最先完成接力游戏的小队即可获胜。
    学生在游戏中要保持背部挺直，核心和手臂发力，用小木棍轻轻推动篮球，这样可以提升控球能力，防止学生为了追球导致重心不稳摔倒。推球时的力度要轻，速度要缓，以免碰伤其他同学。

了解完游戏规则，孩子们迫不及待地背起书包，排好队，准备下楼。

课中舒心，释放天性

行径到操场的路程暗含雀跃，对于学生而言，那是童年的解放，是在游戏中走向自由的彼岸。随着一声哨响，教师开始整队、分组，看着放在每一小队面前的篮球和赶球棒，孩子们仿佛置身于游戏的田野上，别提有多开心了！

看！比赛开始了！学生目光注视着前方的球，微微弯下腰，小心翼翼地推球向前。有的赶的快，有的赶的慢，但不管快与慢，每一小组身后传来的不是抱怨和指责，而是鼓励和加油，充分展现了良好的团队精神。

还有的班级将赶球游戏进行了升级，用垫子托着球向前奔跑，学生的协调和配合能力在此时得到全面发展。

聚精会神赶球的背后，不变的是努力的身影和期许的目光。

课后开心，拥抱蓝天

美好的时光总是短暂，下课铃响了，学生们神采飞扬，意犹未尽，满怀期待地想要再来一轮游戏。教师并没有“惯着”学生，一声哨响，学生整队至一楼长廊，等待当天没有健康运动课程的班级，一同按序出校门。

在本次健康运动课程中，孩子们在操场上嬉戏，尽情地欢呼雀跃，释放天性，缓解学习的压力，找寻童年“遗失的美好”。“六年成就一生”，在最高年级，在最真实的游戏实践中，六年级的孩子们与同伴一起团结合作，遵守游戏规则，正确对待游戏成败，表现出良好的游戏精神和游戏品德。

梅岭小学一直秉持在“好地方”的“好地方”办“好教育”的初心使命，坚持儿童优先，尊重孩子的天性，涵养孩子的个性，培养孩子的共性。花六年级将在学校办学理念的指引下，继续深入推进“5+2”课程改革，支持孩子的多元成长，满足个性需求，助力梅小教育高质量发展。

【结语】

操场上余音绕梁

草木的芬芳与孩子们游戏的气息

在此氤氲缭绕，沁人心脾。

“5+2”延时服务，蓬勃的生命重归体育场

以丰富应对差异

让汗水与笑声一起

描绘出童年的模样

将热情与活力传递至每位学生的心灵...

未来可期，加油吧，梅小少年！

学生感悟：

池子墨：我觉得玩赶球游戏是一个非常好的游戏，不仅增加了一些运动量，还提高了身体的协调能力，在过程中不仅能调动大家的积极性，还能在户外放松身心。

吴若冰：在游戏中，我们欢呼着，既兴奋又激动，轮到自己时都想用最快的速度、展现出自己最好的表现，在队伍后面给好朋友加油，又迫不及待地等着轮到自己。

王蔷：星期二下午，我们上了一节愉快的延时服务体育运动课程。我们用棍子滚着球，双声笑语，让我们用游戏找到了快乐，大家有的很快，有的很慢，其中我就很快。第一轮是试水，第二轮我们开始接力，大家都很有团结精神，第一名他们很开心，然而最后一名的我们也没有抱怨，只是说下次努力!愉快的游戏活动让我们收获了团结与信心，希望下次这种活动能多多进行!

桑雨航：这节健康运动课玩的是木棍推小球。推球的同学小心翼翼的，生怕把球推到别处，没轮到的同学都翘首以盼，恨不得下一个就轮到他。操场上充满了同学们的欢声笑。