扬州中学教育集团树人学校 文明校园创建工作总结

作者： 发布于：2018/11/28 20:45:50 点击量：

        开展文明创建工作以来，我校积极响应号召，以创建标准来指导和完善学校的各项工作，先后被评为“广陵区文明单位”“扬州市文明单位”和连续两届 “江苏省文明单位”。2016年我校被评为 “江苏省文明校园”。

        我校一直秉持“人文与科学相融，全面与特色并重”的育人理念与育人模式，坚持“树人为本，服务社会”的办学宗旨，逐步形成“立德树人，自强不息”的校风、“教书育人，精益求精”的教风和“快乐学习，健全成长”的学风。一直坚持“三全”质量观，坚持走“质量立校、科研强校、文化兴校、特色亮校”发展之路，文明创建工作取得丰硕成果，教育教学质量稳步提高。

        以下是我校广大师生在精神文明建设方面所做的工作：

        一、组织健全，计划完善，实施到位，领导有力。

        我校自开展文明单位创建工作以来，就成立了“文明创建工作领导小组”和具体成员班子。校党委书记、校长陆建军任组长，副书记崔伟任副组长，校级其他成员任领导小组成员。各科室、年级相关教职工都有相应人员从事文明创建工作。每年制定《文明创建工作计划》。学校的德育工作紧紧围绕文明创建精神开展，有布置、有落实、有检查、有评比，每年有总结。

        我校党委认真上级党组织的指示和精神，定期举行“三会一课”，依法执教，贯彻落实《义务教育学校管理标准》；重大事项均通过教代会民主决策，并进行公示。学校环境布置充分体现文明校园精神宣传内容，广大师生对创建文明校园工作都积极做好各项工作，把创建工作要求与平时的教育教学和德育活动紧密结合起来，校园充满正能量，形成非常好的创建氛围。

        二、在学生中开展多种形式的德育教育活动。

        1. “从树人堂出发”大型主题开放展示活动顺利举行。近年来，全国中学少先队辅导员培训班在我校隆重举行，全国各地的少先队工作的专家和老师、青海国培班学员老师以及市直学校团委书记等400余人观摩了展示活动。本次展示活动突出我校继承和发扬树人堂光荣传统，培育和践行社会主义核心价值观的理念和行动，学习优秀校友，热爱祖国的事迹，以我校“英雄中队”和“院士中队”代表为主体，从抗战救国到科技救国、科技兴国、科技强国，展示我校对学生进行理想和信念教育的实践与探索。全国少先队活动专家华耀国老师抑制不住激动的心情，走上讲台，他盛赞本次活动是一场与社会主义核心价值观教育衔接天衣无缝的活动，是一场无与伦比的精神盛宴，堪称全国少先队活动的经典与标本！

         2.精心组织每周一升旗仪式。利用国旗下演讲对学生进行爱国主义教育、法制教育、国防教育、学习教育、心理教育、孝德教育等。注意国旗下讲话的质量，体现时代性、鼓动性、实效性，以期收到良好的教育效果。组织好每周一下午的的班队会，每学期初统一班队会主题计划，学期中利用重大节日、活动契机进行主题班会集中示范，然后分班实施。“红领巾广播台”工作开展有声有色，学生参与积极。根据教育目的、内容、重点的转换，及时地更换校园简报、班级简报、主题手抄报等内容，并进行评比，以鼓励先进。

         3.坚持“社会主义核心价值观进校园”和“八礼四仪”主题推进活动。 利用国旗下讲话、手抄报、主题班队会、电子显示屏、校园橱窗、教室内宣传牌等方式宣传“社会主义核心价值观”和“八礼四仪”，组织观看、学习核心价值观有关视频，组织征文竞赛，在初二学生中开展“十四岁青春奠基仪式”，在高中举办“成人仪式”，让学生懂得责任和担当，为将来学业有成时能够尽心做好报效国家的历史使命。

         4.开展“我的中国梦”系列主题教育和“学雷锋主题活动月”活动。 为进一步推动我校德育工作的开展，我校组织开展了“我的中国梦”系列主题活动；还开展了“学雷锋”活动和志愿者行动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，将“学雷锋活动”与“做一个有道德的人”活动相结合，让雷锋精神永驻校园。进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大团员、队员在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐。通过播放“感动中国十大新闻人物”视频、主题黑板报（手抄报）、主题队会、志愿服务等活动，广大青少年深受感染。

        2015年11月，扬州晚报一则题为《她把5000元奖学金捐给患病女童，不留名的扬中姐姐，你是谁？》的新闻引起了大家的热议，各大媒体纷纷报道、 寻找这位“最美女生”。虽然本人百般隐瞒，不愿承认，但老师最终通过与家长交心锁定了她，这位“最美女生”是树人学校2014届毕业生王同学。

         从树人学校毕业的学生徐砺寒被全国人民所熟知的“最诚实的中学生”，他在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等候，并留下了一张附有联系方式的纸条。徐励寒、王同学，以及众多树人的学生，他们身上所具有的诚信、善良、无私、大度等品质，正是校风“立德树人”的最生动的诠释，值得我们每一个人去学习，我们也为有这样的学生感到骄傲和自豪。

         5．积极开展校外综合实践活动。 组织学生在校内开展了协助老师工作、清理环境的工作。“行走的课堂”，在校外开展“红领巾与时代同行”实践活动。新初一进行军训活动，锻炼了学生吃苦的意识和培养了较强的组织性和纪律性；每年组织学生参加的“北大清华励志修学营活动”树立了学生的远大理想；初一年级到杨寿基地进行社会实践，锻炼了动手能力，放松了心情。在寒暑假期间要求学生走出家门、走进工厂企事业单位进行社会实践，观察社会、体验生活、收获经验。在每学期初，举办寒暑假期社会实践成果展，通过手抄报、视频、图片、论文等形式展示社会实践成果，在学生中产生了巨大影响。

         6.加强团员队伍建设。我们继续做好发展优秀队员入团工作，教他们怎么写入团申请书，并写培训心得，进一步加强对入团积极分子的培养教育。通过建立健全团日活动制度、规范团的活动仪式、完善新团员入团集体宣誓等措施，增强团员意识和先进性，更好地发挥团员模范带头作用。同时严密团员管理的各项制度，做好团员证使用、团关系接转工作等。

         7.组织“红领巾读书征文”“书信书画”大赛等活动。为了给学生创造更好的读书环境，学校与市少儿图书馆等单位联系，开展“流动图书馆”定期进校园活动；学校开展“经典朗读”“书香校园”活动，不但在校内调动了学生积极读书的热情，也在社会上产生很大的影响。在2016年由市委宣传部和市广电总局联合举办的电视比赛中，我校荣获多项奖励。我校各班一直以来都有大量图书，供学生阅读。对外积极参加读书征文活动，并荣获多项奖励荣誉，这些活动的开展，调动广大学生参与校外活动的积极性，学校也先后被组委会评委优秀组织奖。2017年，在党的十九大召开前后，组织多种形式活动，如写信、歌咏、电台、征文等庆祝十九大胜利召开。

         8.开展“牢记历史，莫忘国耻”等系列活动。 在“12.9运动”、“五四青年节”、“国家公祭日”等，组织开展主题班队会、国旗下宣誓、征文竞赛、网上祭奠等活动，加强学生爱国主义教育。重点加强了对学生的行为养成教育，抓住一些教育契机对学生进行德育教育。利用建城2500年的庆祝活动，开展城庆知识竞赛；举行演讲、征文、观后感比赛，培养学生的爱国情怀；

        9. 坚持做好学校“每天对家长开放 ”活动。学校各年级、班级家长自发组织安排进校跟班听课、同学生一起就餐、一起自习、一起参加各项校内活动等，学校全方位对家长开放。并组织家长参与学习、收听收看家庭教育专家讲座。2017年，我们邀请了南京大学南博家庭教育研究中心许玲、吴先华等全国、全省知名的家庭教育专家给家长们讲关于“如何陪伴孩子走好初中第一步”、“ 青春期教育的策略”、“ 如何做更优秀的家长”等专题讲座，受到了全体家长的一致好评，在扬州、全省产生积极的效应。

         10、开展主题班、队会活动。努力提高主题班、队会的科学性和实效性。加大对班会课检查考核力度，要求班主任积极创新主题班、队会的开展。班、队会主题的设计要围绕年级德育目标，体现针对性，时代性和系统性，形式要体现新颖、活泼、主动等特点。本学年要求每个班级必须上交一份完整的班会课材料，包括教案、过程安排、活动资料、活动总结、评价等。作为年度班主任考核的重要依据。

        三、加强教师师德建设，建立一支充满爱心的师资队伍。

        习近平总书记要求教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的好老师。学校建设关键是教师队伍建设！我校的校风“立德树人，自强不息”中，首先强调的是“立德”二字，要把学生教育好，师德是首要。学校认真执行上级关于师德师风建设要求，在广大教职工中开展师德师风讨论，并与教师签订《师德师风协议书》，严格按照师德师风“八不准”要求，每年的教师综合考评，师德师风执行不好的都是一票否决，对再出现违反的，根据《教师法》和民办教育相关法律法规，进行解除合同处理。

        学校有完善的考评制度和执行机制，每学年的教师评优等工作都有规范程序，量化各项工作业绩，首先是组内评，其次是学校专门的评比领导组评，然后再放在学校网站上公示，最后形成结果。这之间的任何一个环节发有举报师德师风问题的，一经查实，即使评上的也要坚决取消资格。

        由于学校的管理制度完善，更重要的是学校通过各种形式宣传师德师风建设，树立起正能量，维护好教职工的切身利益，广大教职工能将全部身心投入到平时的学校教育教学工作中去。

        组织教职工为灾区献爱心、献血等；组织青年教师、学生“红领巾志愿者”活动。2016年以来，我校按上级要求，积极注册参加江苏省青年志愿者，广大教职工在工作之余深入社区、街道，走上街头，打扫卫生、服务空巢老人、文明劝导活动。

        学校还为不同层次的教师搭建起发展的平台，学校人力资源部，为了青年教师快速成长，每年都组织好“青蓝工程”和“师徒结对”，让优秀的教师做好传、帮、带工作。学校每学年都请名师、专家、学者来校讲学，还积极推荐教师参加各种培训、比赛活动，让广大教师通过各种形式的专业技能实践，能够尽快成长、成熟。

        四、进一步加强校园文化建设。

        树人学校以社会主义核心价值观和八礼四仪教育为主线，以培养核心素养为中心，以丰富多彩的系列活动为载体，培养学生深厚的人文底蕴，求真的科学精神，努力使学生学会学习、健康生活，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，成为具有“国际视野、中国灵魂、扬州情怀、树人特质”的优秀中学生。

        1、注重仪式教育，实施分层德育。

树人教育，德育为先。我校把学生初高中六年学习成长的过程以“树人堂前学起步、树人道上颂青春、树人楼下话理想”“青春路上，你我起航、 青春路上，你我奋进、青春路上，你我收获”为系列主题，划分成六个篇章。

        初一年级，走近树人堂，以入学仪式、换巾仪式为起点，培养学生在集体活动中的责任感，学会思考，勇于实践，增长才干，迈好中学第一步。在传承30年的朱自清中队的基础上，探索院士中队的创建与传承，以树人堂走出的院士命名中队集体，开展系列活动，以杰出校友为榜样，培养学生热爱科学的朴素情感，树立认真求实的科学探究精神。

        初二年级，再进树人堂，以“青春奠基仪式”为主线，培养学生健全心理，珍爱生命、健康生活，培养学生家庭和社会责任感，勤于思考，乐于动手。

        初三年级，回望树人堂，以理想教育为主旋律，以毕业仪式为升华，培养学生正确的情感态度、价值取向和审美情趣。引领学生树立远大理想，保持健康平和、积极乐观的心态，学会自我管理，乐于奉献，勇于担当。初步具有社会责任感、民族自豪感。

        高一年级，以高中入学仪式为起点，通过“军训、寻游、探访”等活动，让学生学会必要的社会交往技能，培养良好的心理素质，学会自理、自律、自强、自信，迈好高中第一步。

        高二年级，以责任教育为主线，通过青年党校、社会实践。研学旅行等活动践行社会主义核心价值观，提高团队合作能力，培养战胜挫折、珍惜生命的品质，迈好理想第一步。

        高三年级，立足“理想教育”，以“十八岁成人仪式”为主线，强化公民意识，放眼学生终身发展，推进学生发展指导，激励学生放飞理想，朝着人生的目标奋进，迈好人生的第一步。

        2、着力社团建设，培育菁英文化。

        学生社团建设着眼于学生的未来，努力唤起学生的主体意识，给学生一片属于自己的天空，面向全体学生，树立人人成才观念，尊重个体差异，鼓励个性发展，树立多样化人才观念，在各个领域培育菁英。

在多年的实践中，我校逐渐形成以由“四院一堂”发展为“六院一堂”为核心，校本课程为主体，学生自主社团为补充的格局。

        “菁英学园” “六院一堂”从各自的功能出发，着眼学生个性发展和品格提升，分别承担着不同专业类别的人才培养，同时各个部门既独具特色又有机统一，形成整体。

        少科院建设以“创新”品格为核心，旨在提升学生“探究、设计、创新、实践”的能力素养，并升华为“理性思维、创新精神、勇于探究”的精神素养。

        文学院建设以“至善”品格为核心，让学生体验社会生活、积淀人文底蕴、濡养诗意情怀、学会审美鉴赏。

        艺术院建设以“至雅”品格为核心，培养审美情趣，领悟艺术创造，促进个性成长。

        棋院建设以“至慧”品格为核心，让学生在“思”与“行”中得到快乐，在快乐中学到智慧、学会拚搏，培养高雅情趣，善于逻辑推理，养成宽广胸怀。

        体院建设以“坚韧”品格为核心，帮助学生养成健康行为，增强运动能力，培养体育品德，珍爱生命，自立自强，合作拼搏。

        行者学院以“担当”品格为核心，让学生走出校门，融入社会，做有思想的行者。扩大社会参与，培养家国情怀，拓宽国际视野。

        “朱自清讲堂”以“思辨”品格为核心，引领学生读朱自清的书，做朱自清式的人，促进“乐学善学、反思反省、学术健全”等核心素养的养成。

        “菁英学园”六院一堂的功能指向，从科学与人文、体育与艺术、思辨与创新等视角设计，分别以“三至”：至善、至雅、至慧指向德性品格养成，以“思辨、创新、坚韧、担当”为品格目标，致力培养具有“世界眼光、中国灵魂、家国情怀”的“德才双馨”少年。

        通过名人进讲堂——邀请知名科技专家、文化学者、非遗传人、传统艺术专家、社会名流开坛设讲，拓宽学生视野，丰富学生情怀。校友进讲堂——邀请学有所成的扬中校友、树人校友走进讲堂，引导学生树立爱校爱学、奉献社会、报效祖国的理想。榜样进讲堂——邀请身边的在各个领域取得成就的同学走进讲堂，现身说法，读身边人，讲身边事，砥砺广大学子学榜样、促成长。

        还邀请老师、家长走进讲堂，或是思维品质培养，或是文学鉴赏，或是感恩励志故事传诵……全方面促进学生全面成长。

        此外，国际部充分利用学校优质的校内外资源开设了十几门特色选修课程，包括插花、围棋、形体、书法、摄影、机器人、食品与健康、音乐剧场、绘画艺术、时尚、英文IT技术等等，极大程度地拓宽国际部学生的视野，满足学生不同的兴趣爱好与个性特长发展的需求。

        3、搭建实践平台，助力品格提升。

学校将积极开发对学生品格提升、能力增长有益的资源，加强与校外各类资源的共建共享，拓展互通。

        （一）、挖掘校外资源，搭建实践平台

        近几年，学校重视学生寒暑假社会实践活动的开展与指导，学生根据自己的兴趣爱好和资源自主开展了多种形式的实践活动。其中最有影响的是张辛梓《关于东关街建设和保护调查》和张笑琪《瘦西湖与杭州西湖旅游对比调查》，都引起了时任扬州市长的高度关注。

        在此基础上，学校将创新作业形式，将社会实践作为必修作业，指导学生走进工厂、交警支队、消防支队等，亲身体验，开展调查研究，撰写社会调查报告。

        （二）拓宽成长渠道，加强共建共享。

        学校将加强与扬州文化胜迹和各类教育场所的联系，组织和指导学生定期走进各类场所，参观、学习、调查以及志愿服务。

        将朱自清故居作为德育基地，以“朱自清中队”的传承为契机，引领学生读朱自清的书，做朱自清式的人。定期组织学生打扫朱自清故居，做故居讲解员、服务员。学校与个园管理处联合举办个园“非遗小传人”选拔活动。吸引学生加入个园导游队伍，为游客服务，参加“供盐仪式”等传统文化活动。 

        此外，扬州双博馆、扬州图书馆、何园、电视台、电台、城市书坊、扬州作家村等也是学校共享共建的重要场所，不仅让学生走出去，还将邀请扬州文化名人走进校园授课、讲学，提升综合素养，增加人文底蕴，传承扬州文化，展示青春风采。

        国际部学生参加运河博览会，组织扬州时代广场义演义卖义捐，参与“文化体验行”、“团队拓展”等系列社会实践活动培养了学生热爱祖国，热爱生活，善良有爱心的品德。

        （三）拓展研学资源，提升学生品格。

        2016年，国家11部门发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，教育部将组织学生研学旅行写进《中小学生德育工作指南》，学校在原来的基础上制定了详实可行的行动方案，组织学生北京励志之旅、西安文化之旅、上海科技之旅、武乡红色之旅。使初高中研学旅行系列化、整体化。假期组织学生走出国门研学旅行，引领学生树立远大理想，感受中华文明，领略科技魅力，培养创新精神。

        国际部学生先后参与接待了比利时，新加坡、澳大利亚、荷兰、韩国等国家的教育代表团的交流活动。在与异域文化的交流中，学生们以家庭为单位，热情接待，加深了对他国文化的了解和感受，在文化的交融中体验世界的美好，感受祖国的日益强盛。

        以上是我校在文明创建方面的简要汇报，通过对照文明创建标准开展工作，使我校的各项教育教学工作得以顺利进行，并取得一些成绩。荣获上级多项奖励，被评为扬州市“平安校园”，少先队荣获江苏省少工委“从树人堂出发”优秀品牌活动，市教育局“优秀家长学校”，树人学校文化交流中心被市民政局评为“AAAA级社会组织”，被中共广陵区委评为平安法治建设工作“先进集体”，徐建老师被市总工会、市教育局评为“师德先进个人”，李洁老师被市总工会评为“五一巾帼标兵”，被扬州经济开发区党工委、管委会评为“优质服务单位”，被广陵区汶河工委评为“共驻共建模范单位”，我校少先队被团市委、市教育局和市少工委评为“优秀红领巾志愿者”，我校徐红卫老师的专著《行走在辅导员专业化成长之路上》在省班队集体建设专业委员会第六次年会上荣获特等奖，我校韩爱祥老师荣获江苏省优秀少先辅导员称号，我校被市教育局评为“优秀教育科研示范校”，2017年被市教育局评为“综合考评先进单位”，在教育教学、社团活动等方面，师生获奖数量和层次均在扬州教育系统名列前茅。