2015年创建省文明单位工作计划

作者： 发布于：2016/10/18 8:49:53 点击量：

扬州中学教育集团树人学校

2015年创建省文明单位工作计划

2015年1月

我校已连续两次被评为省“文明单位”；被评为扬州市教育系统市直“先进单位”，荣获江苏省“健康促进校”金牌单位等荣誉。为保持先进的同时，在新时期更进一步，为响应市文明办关于开展创建“文明单位”活动的号召，全面推进“文明单位”创建活动的开展，促进我校加快发展步伐，提升发展内涵，实现办学新跨越，推进学校精神文明建设，按照“文明单位”创建要求，特制定新的一年创建计划。

    一、指导思想：

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十八大以来的文件精神，认真学习习总书记讲话精神，把我校的发展和实现伟大民族的“中国梦”紧紧联系在一起;立足服务建设教育强市、率先实现教育现代化，紧紧围绕市教育发展“十三五”规划目标，坚持普法与道德教育相结合，坚持普法与法制实践相结合，坚持普法与依法治校相结合，进一步提高全体师生的法律素质和文明素质观念，为促进我校教育事业健康发展，办人民满意教育，构建和谐社会营造良好法治环境。

    二、明确目标，领导重视，制度健全。

近年来，文明单位创建工作一直是我校最为重要的工作之一，学校制定了不同阶段的创建规划，每年以文明单位创建要求进行工作总结，在学校党总支、校长室的带领下，全体行管人员认真学习创建文件精神、身体力行做好表率，领导干部们在明确相关创建要求的基础上更好地依法治校、依法治教。在领导干部中开展党风廉政教育，和市教育局监察室合作，在领导干部和党员中播放廉政教育警示片，开展“廉洁文化进校园活动”，在党员干部中开展“党员示范岗”活动，并在此基础上开展党员带头的各项活动推动创建工作的开展，以此引领学校不断向高位发展。

德育以“加强校园文化建设”为抓手：把校园文化建设作为未来德育工作的重要内容，组织开展形式多样的校园文化活动，重视校园净化、绿化、美化和人文环境建设,发扬“环境育人、制度育人、文化育人”的百年扬中的优良传统，创造性抓好学校的环境建设和文化建设。既关注学校物质文化的建设，又重视学生文化和教师文化的建设。在师生文化建设上把健康、积极、向上放在首位；力争经过努力，使学校拥有体现鲜明教育内涵和特色的校园文化环境，使校风、教风、学风有新气象、新面貌，最终使学校成为学生成长、教师发展的精神家园。

    三、丰富学校各项活动，注重师生全面发展。

   我校不但按照上级的要求开展各项教育教学工作，还聘请专家、教授为我校的发展献计献策，如制定长期的《树人学校文化建设发展纲要》，为培养未来中国所需人才早谋划，早实施。加强制度化建设，为创建工作夯实基础。我校根据创建工作要求，结合学校实际，建立健全了学校各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度，制定了学校“项目管理”和“流程管理”细则，形成了网格化的管理模式，注重在未成年人思想道德教育上确保实效，使学校管理制度化、规范化，达到了和谐治校的目的。

在校园文化建设方面，形成凸现学校特色的生态化校园文化，使学校成为师生员工学习工作的整洁美丽的场所，成为人与自然和谐的书香校园，以此推进学习教风与学风的良性发展。在学校文化结构方面，形成以精神文化为动力、制度文化为机制、物质文化为保障的新型文化框架。在师生文化建设方面，建立学习型师生文化共同体，推动教师的专业发展和学生的自主发展。通过学校文化建设统领学校各项改革工作，使学校改革与发展充分体现素质教育的内涵。

    四、注重思想道德形成良好风尚。

学校成立了学校创建工作领导小组，建立了以党总支、校长室为龙头，以各年级、团委为主体，以党员同志（特别是党员领导干部）、班主任、任课教师为骨干的未成年人思想道德工作队伍，深入开展创建宣传教育，按步骤，有条理地把创建全国文明城市工作落到实处，在校园内营造了浓浓的创建教育的氛围。全国少先队德育工作现场会将在我校举行，我们一定积极办好，这既是对我校德育工作的肯定，也是扬州教育届的一件光荣的大事。

以“人格健全”为目标，坚持德育途径的全程性、全员性和全方位性，不断提升教育质量，基本形成学校的德育工作体系；充分挖掘学校、家庭与社区德育资源，开发校外德育基地，建立社区志愿者服务队，进一步完善多层次、多渠道的德育工作网络，实现德育资源优质化。引导学生自我育德、自主管理，不断增强主体意识和综合素养；加强学生心理健康和生命教育，建立和完善学生成长记录袋和心理档案。加强班主任德育队伍建设，培养出若干有一定知名度的优秀青年班主任，实现德育队伍专业化。

学校通过校园网络、黑板报、横幅、教职工会议、班会课、专题讲座、家长会等多种途径和形式，形成全方位创建宣传教育格局，营造浓厚的创建氛围，提高了全校师生对创建文明单位以及未成年人思想道德建设重要性的认识，将创建知识宣传和未成年人思想道德建设有机结合，增强创建教育的实效性。  

五、组织活动，发展特色，推进创建教育。

以构建和谐校园为工作重点，抓住“德育、健康”主题词，根据德育为先、健康第一、以实践和创新能力培养为重点的素质教育要求，在总结发扬优良传统的基础上，从学生主体出发，从学校实际出发，确立学校皆德育、社会皆德育、生活皆德育的大德育观念，建立既有时代特征又有树人学校特点的“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，开展形式多样的德育活动，发挥学生自治机构的管理功能，努力为学生创设民主和谐激励奋进的良好成长环境，实现社会责任感、成才意识与常规养成的培养，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。学校针对学生生理和心理特点，不断创新活动形式，深化活动内涵，做到德育活动系列化、主题化、精品化。“感恩励志”等系列德育活动要常抓不懈，并且还要推陈出新，进一步丰富学生的校园文化生活，要让学生在活动中体验出学习的快乐，构建和谐校园。

学校对学生进行丰富多彩的创建知识教育讲座，将继续邀请关工委、法院、社区领导给师生上法制课、文明教育课，开设并参与了 “道德讲堂”活动。学校于2012年成立了“树人文学院”“树人少科院”“树人棋院”等学生社团，开展活动，已经取得了一些成绩，今后我校将更加注重打造好这些学生社会，起到提升学生素质的引领作用。对青少年的思想教育工作，我们将结合当今时代发展现状和上级要求积极开展工作。我校心理访谈室是市先进访谈室，还要不断思考，不断向更先进的学校学习，力争成为省先进。

    六、依法治校，科学管理。

我校虽然校是民办学校，但紧紧围绕依法办校方针不动摇。全面贯彻依法办校，依法办学。学校聘有学年法律顾问，定期举办法律知识讲座，自查依法办学工作。学校充分尊重和维护学生受教育权及其他人身权利和财产权利等合法权益。按照国家规定开全课程、开足课时，面向全体学生，促进学生全面发展；充分落实学生主体地位，倡导学生自主学习、自主发展。在维护学生权益的同时，学校依据《中学生日常行为规范》等规章制度对学生进行规范管理，严肃校规校纪。认真做好校务公开、党务公开。我校的教代会对学校重大事情都要认真经过民主程序，及时在校园网、公示栏公示，学校行政和教职工定期学习相关法律法规，做到知法、守法和认真维护法律法规。

    七、不断投入，营造平安优美的育人环境。

近年来，我校以创建“平安校园”为抓手，制定完善校园安全制度，狠抓安全责任的落实，由于制度完善，措施有力，我校被评为“平安校园”“和谐校园”“健康安全促进校”。今年，在校园安全方面工作要常抓不懈，将安全隐患尽早查出，坚决消除。

优美的校园环境、丰富的校园文化对学生文明素养提升具有积极的推动作用。我校创办一路走来，硬件环境并不好，场地小、设施差等严重影响着学校的发展，近年来，随着与开发区的合作，九龙湖校区各项工作都取得巨大进步，树人九龙湖校区与开发区实验中学同在一个校区内，关系和谐，共同促进。九龙湖校区被评为“全国绿化模范单位”；是树人学校发展的又一个有力的增长点，九龙湖校区已被社会和家长评为“树人九龙湖，读书好地方”。

学校每学期定期举办消防安全讲座和演练，举行逃生演练、请消防、公安专家来给学校指导，预算出有限的资金尽可能多的投入到环境建设中，充分利用有限的绿化面积，全面提升校园绿化品位，营造宜人的校园环境，实现“绿化、彩化、美化、香化、园林化”五化并举。学校还要对教职工的安全教育工作常抓不懈，对校园周边不安全方面的隐患进行排查和解决，这些都是我校在发展阶段的工作重点，以保证校园周边环境的和谐，保证学校的科学发展。