强化“三研”‖互动 互助 互惠：我校开展新质集体备课活动（二）

作者： 发布于：2024/3/28 12:57:22 点击量：

聚焦学校对“教研、学研、考研”的“三研”要求，3月12日，我校初三年级数学学科备课组开展“三互式”集体备课活动，促进备课组向精品化发展，成为学校长足发展的立足点和生长点。
 

       学科备课组围绕“一轮复习14：锐角三角函数”专题编制的学案，以互动、互助、互惠为中心展开集体研讨活动。

互动——指向问题发现

       主备人李国巍组长、徐海燕老师利用大屏分别展示各自编写的专题复习学案，阐释各自学案的教学目标、教学内容、教学方式、习题设计等方面的独特思考和具体做法，恳请组员深入评估学案质量，对学案中存在问题提出修改建议或完善措施。大家通过对话互动，集思广益找问题、寻议题、想办法、出实招。
 

互助——聚焦问题探究

        在互动基础上，备课组成员一起就学案中的题型结构、习题数量、题目难易度、内容覆盖面、情境设计等细节方面深入探讨，提出各自对学案改进升级的意见或建议，达成学案修改共识和具体改进措施。通过互助，让大家认识到自己的长处，也认识到自己的不足，从而形成助人与受助的互助关系。

 互惠——凸显问题解决

        互惠，是互动与互助而得到的成果。备课组成员聚焦共同的研讨主题，积极寻求问题解决之策，现场协调和定位本课时的教学内容、教学重难点、教学活动以及教学时长，形成可操作的高效的复习学案，做到有的放矢、提质增效，达到“互惠”的境界。
       谢俊峰校长全程参与本次活动，充分肯定备课组基于“问题—研究—改进—实践”的校本教研方式与活动效果。同时，谢校长现场展示教学课件，分享自己对本节课的教学实践与思考。名师的经验分享让大家受益匪浅，赋能初三数学中考复习工作。
        本次集体备课活动围绕中考学科复习主题，共同研讨主题，互动探究问题，互助解决问题，构建平等对话关系，调动集体智慧和能动性，表达建设性建议，达成教育观念、教学理念、教学策略、教学手段、教学方式、教学细节、师生关系、资源处理与运用等转变，收获互惠成果。