清风课堂||深化思政课教学 精致主渠道育人

作者： 发布于：2022/7/13 12:48:16 点击量：

    扬州市朱自清中学突出学校的内涵发展和文化建设，以生涯教育为统领，以深度教学为核心，传承自清先生的“风姿、风韵、风骨”，打造了高品质课堂——清风课堂。

       6月7日，市直初中通过腾讯会议开展了“双减”之下思政课教学研讨，朱自清中学刘登明老师通过网上直播向市直初中展示了《公平正义的价值》课堂教学。他通过丰富教学内容，深化问题教学，提升学生判断公平、正义行为的能力，收到了立德树人显著效果，受到了观摩老师一致好评。

       刘登明老师是党员教师，是扬州市教学能手，是扬州市思政名师工作室成员，多年扎根思政教学，不断研究思政课育人方法，曾获“一师一优课”部级优课，扬州市政治教师基本功大赛一等奖，在赛课、科研论文等方面有较多的荣誉。
       此次网上公开课，刘老师展示了《公平正义的价值》课堂教学，重点培养学生树立公平正义的法治精神，践行社会主义核心价值观中公正的内容。

瞄准核心素养，精心设计教案

       课前，刘老师根据《公平正义的价值》学习内容，对照课标要求，筛选知识要点，精准制定“政治认同、法治观念、责任意识”教学目标，精心设计教案。
       为了饱满达成教学目标，刘老师根据教材内容，落实化抽象为形象的教学策略，通过图书、网络等，大量搜集关于“公平正义”的资料，用以补充教材内容，丰富教学资源。
        在材料取舍上，刘老师重视实际生活，切合学生的理解能力，切合“公平正义”的学习内容，如“恢复高考话公平”“南京屠杀说正义”等，引导学生通过材料分析，明辨是非，深刻领会“公平正义”，从而激发学生拥护中国共产党，坚持社会主义道路，坚定理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

融合四史教育，体现立德树人

       青少年正处于人生发展的重要阶段，这一阶段学生的世界观、人生观、价值观逐渐形成。有必要结合鲜活的事例，引导学生分辨是非善恶，树立正确的价值观，促进青少年健全人格的养成。
       课上，刘老师依据课标要求，结合道德与法治教学的总目标，建构思政课立德树人知识框架，融合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的内容，有效开展学生思想教育， 促进学生在学习过程中吸收知识，加深理解，发展能力，产生情感。
       《公平正义的价值》是一堂法治学习课，知识要点多，为保障课堂学习效果，刘老师设计了丰富多彩的教学活动，有问题探讨与交流，有运用材料进行是非辨析，有围绕问题开展正反方辩论，整个课堂主题鲜明，主体突出，气氛活跃，学生在深入学习中发展了世界观、人生观、价值观。

开展线上研讨，充分肯定教学

       课后，市直教研站负责人主持了线上教学研讨，各校教师代表对刘登明老师网上直播教学给予了充分肯定。
       树人中学施庆老师点评说：刘老师的课程设计新颖，紧扣主题；创设教学情境，突出学生主体，坚持师生互动，教学具有亲和力。
       朱自清中学曹兰老师点评说：刘老师的课，以历史大事件为明线，创设真实情境，将学科知识贯穿其中，既实现了道德与法治学科与历史学科的渗透于融合，也让学生变宽而浅的学习为深度学习；不是教学生专家结论，而是教学生专家思维，让学生将知识从学校教育迁移到现实世界，有效落实学科核心素养。
       梅岭中学思政教师代表点评说：刘老师的课设计有条理，构思巧妙，教学环节环环相扣，紧扣书本内容和学生生活实际，有效引导，真正落实了思政课立德树人的作用。