清风课堂||品味情感促成长 传播生命正能量

作者： 发布于：2022/6/9 16:21:10 点击量：

 扬州市朱自清中学突出学校的内涵发展和文化建设，以生涯教育为统领，以深度教学为核心，传承自清先生的“风姿、风韵、风骨”，打造了高品质课堂——清风课堂。

       5月17日下午，扬州市教学能手、朱自清中学思政教师蔡莉花老师运用现场直播，向市直中学亮出了《在品味情感中成长》政治课教学风采，受到了观摩老师一致好评。
        蔡莉花老师温文尔雅，课堂教学具有亲和力，深受孩子们欢迎。“双减”落地，她锐意课堂改革，勇敢实践校本课题“两动四微”。开展《在品味情感中成长》课堂教学，坚持知行合一，教育学生追求至诚有格，学做真人，收到了立德树人的理想效果。

创设情境：放飞学生情感的翅膀

       “情感生活，是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法治学习密切关联。”蔡莉花老师说。
       课上，蔡老师紧扣情感基调和价值取向，创设了以学生为主体的“情感体验卡、情感图片欣赏、情感探究与分享等教学情景活动，策划了“浩浩的故事、情景剧表演、我的礼物”等生动的教学场景，丰富教材内容，丰富课堂教学，丰富学生情感体验，让学生在富有艺术情趣的课堂澎湃激情，愉悦身心、放飞思维，体味感情。
       美好的教学情境，向美的教学艺术，让学生在高雅的教学生态中接受了美好情感的熏陶。孩子们对情感的真善美和假恶丑有了更深的甄别。
       课上，有孩子阐发观点说：“懂得生活中美好的人和事物，能让人丰富情感，养成积极乐观的生活态度，创造人生美好的情感世界。”

联系生活，丰富学生的情感世界

       思政课，有着立德树人的主导作用。课上，蔡老师把“立德树人”贯穿于课堂的教学始终。无论教学流程设计，还是充实教材内容的选择，都能密切联系到学生情感生活实际，有校园情感生活素材，有家庭情感生活素材，有社会情感生活素材等。
        用活素材，是课堂教学艺术。课上，蔡老师精巧使用媒体，导入时，播放表示情感的微视频，让学生体味生活中的情感；教学过程中，运用《浩浩的故事》，让学生联系自己生活实际，产生共鸣与思考；通过情景剧《浩浩和邈邈的故事》表演，让学生在探究与思考中懂得如何传递情感正能量；通过校本资源展示学生风采，激励学生争做美德少年；通过创造“我的礼物”，给身边的父母、老师、同学传递生命的正能量，将美好情感扎根于生活，进而，达到了教书和育人完美统一。

线上评议，点赞直播教学有韵味

       教学直播结束，市直初中各校思政教师代表纷纷点赞蔡莉花老师市级公开课是一堂好课。
        树人中学施庆老师点评说：蔡老师授课具备亲和力，情感细腻；紧扣书本，环节自如；用情感的视频引入，把学生带入实际；突出主体，师生互动，课堂气氛活跃。
       梅岭中学赵红美老师点评说：蔡老师这节课教学设计环环相扣，师生互动真实有效，学生有话可说，有感可悟。
       树人中学苏琳玲老师点评说：蔡老师能紧扣教材，善用教材，充分利用书本案例，循循善诱；加入自己独特的设计，结合劳动节，让学生体会美好情感，传递正能量，将书本上的知识点迁移到日常生活，达到了德育的目标。
       朱自清中学刘登明老师点评说：在传递情感正能量这一教学环节中，采用校本化素材，引发学生共鸣，起到行为引导作用；以“浩浩和邈邈的故事”创设情境，让学生更好地探究和体味美好情感，传递情感正能量，达成了思政课“立德树人”的根本目标。