朱自清中学：召开学情分析会 共谋发展促提高
作者： 发布于：2020/10/19 12:50:14 点击量：
岁月不居，时节如流，弹指间，第一个月教学工作已经结束。为了继往开来、承前启后，10月14日下午，朱自清中学分级部召开了阶段学情分析会，大家凝心聚力，共谋发展，为培养高质量人才献计献策。 初一学情分析：聚焦基础，精准施策 教务主任、年级组长高健主持会议。会上，语文、数学、英语备课组长分别针对月度教学对学情作了分析。 语文备课组长张云老师认为初一年级有学生还没有完全适应初中学习要求，在排序、成语使用、解说等专项训练上有失误；在综合实践、文言文和现代文阅读上缺少思考问题的全面性；作文审题不到位，有学生偏题，需要强化训练，促进提高。
数学备课组长徐娇艳老师就学生练习存在选择、计算、综合解决问题的能力上，作了全面分析，并根据数学学习的思想，从教和学两个方面提出措施：一是合理安排教学进度。二是加强计算训练。三是针对不同学习对象落实基础、能力、提升训练。
英语备课组长潘莉老师结合平时教学情况，分析了学生所学的得失。她条分缕析地阐述了学生的基础掌握、背诵能力、阅读理解、短文写作等方面缺失，建议抓好文章信息和题干比对、经典诵读、写作分段。
会上，高主任强调，初一是起始年级，我们必须抓好学生的习惯养成，培养学生爱学习的良好品质，强化基础训练，做到经常抓，抓经常，常抓不懈，扎实基础，提升能力。 初二学情分析：聚焦发展，共谋作为 学工处副主任、年级组长赵有勇主持会议，学校副校长孙霞参加会议，并发表讲话。会上，赵主任总结了九月份年级部管理工作的喜悦，强调了质量是教育的生命线，有必要组织第一学月学情分析。 语文备课组长姜丽琴老师说：“根据中考情况来看，语文阅读命题在变，①实际类题型变少了。②课内的文言文翻译变少了。③说明文、记叙文变成非连续性文本阅读了。④名著阅读问题变得灵活了。她建议语文阅读教学要抓“短板”，开展点的训练、专项训练，提高学生综合阅读水平；名著阅读，要结合“五个一百工程”，扎实处理好粗读与精读的关系；写作教学要组织学生多读、多背、多默写，帮助学生积累写作素材，提高学生写作能力。
数学备课组长唐奎老师说：“初二年级的数学知识学习较初一有了深入，侧重于几何学习，当下，学生对新的知识认识还不够到位。面对现状，我们数学组将采取‘回头看’的做法，查漏补缺，盯到项目、盯到人，促进全面提升。”
英语备课组长杨凤老师说：“就目前教学情况看，整体水平令人满意，但存在听力、句型转换、阅读理解等方面的问题。我们将坚持“三个到位”：①背诵、默写到位。②名著阅读落实到位。③项目训练到位。”
物理备课组长孟惠敏老师说：“物理是初二新学科，有的学生尚欠细心，不能把稍长点的题目看完就答题。我们物理组老师将聚焦物理教学，培养学生读好题目习惯，不断走进学生，到班、到人做好悉心辅导。”
最后孙校长针对初二学情强调：要强化学生学习习惯培养，既要抬头看天，又要脚踏实地；要加强科任与班主任之间的沟通、师生之间的沟通、科任之间的沟通，凝聚合力，共同作为。 初三学情分析：放眼未来，走实脚下 学工处主任张国磊主持会议，校长应爱民、副校长谢俊峰参加了会议，应校长并发表了讲话。 会上，应爱民校长首先针对初三年级学情分析提出了“怎么看，怎么做”的要求，他强调：在“怎么看”上，要研究中考命题形式的变革、题型的变化，要研究课堂教学学习形式和方法，要研究学生基础和发展；在“怎么做”上，要落实培养方案、教学案完善方案、查漏补缺方案、培优补差方案，要做到案案有落实，事事做到位，落地有声。
随着，各备课组长针对初三年级特点，开展了学情分析。
备课组长李晨曦老师围绕“改革在路上”进行了语文学情分析。她针对“基础能力、应用文及其漫画题、文言文阅读、写作”等，进行了细致、周详的阐述，突出初三语文教与学必须从严、从实，抓好基础训练、语言积累，培养学生的创新思维。
备课组长张永才老师在分析学生数学学情前提下，提出了鼓励学生、寻找学生最近发展区、加强综合训练的系列措施。
化学备课组长陈福銮老师从基础化学表达方式、实验基本技能、解决问题的基本能力等方面对学情进行了精辟分析，提出了增强学生学习化学意识、建设“深度教学”高品质课堂、抓基础重运用、强化实验训练等有效措施。
最后，张主任针对学情分析提出了初三年级教学要求：①要重视课堂效率，做到课内外协调发展。②要重视研考，分析题型特点。③要因材施教、全面提高。希望大家不忘教育初心，牢记育人使命，凝心聚力，扎实走好脚下每一步，夯实明年中考的基础。
此次，各级部阶段学情分析会，不但鼓舞了人心和斗志，而且开出奋进未来的精神风貌！ |
