从《匆匆》打磨语文课堂，在打磨中“从容”语文教学 ——高新实小举行“文趣课堂”教研活动（二）

作者： 发布于：2021/4/6 16:59:26 点击量：

       艳阳明媚，春光灿烂。扬州高新区实验小学“文趣课堂”语文教研活动在《匆匆》的春意脚步中恣意徜徉。

       六年级张向阳老师面向全体语文教师执教了著名作家朱自清先生的散文《匆匆》第一课时。

她用诗一样的语言导入了新课的教学，在学生通读全文的基础上初步解读了“匆匆”的含义。然后以“名家朗读”带着学生一边听，一边在能感受到时间匆匆而逝的地方做上记号。本节课重点抓住第一自然段引导学生品读感悟再仿写，既理解了作者遣词造句的精妙，又自然过渡到下面的连串追问，进一步促进学生感知时间的步履匆匆。

       当师生沉浸在美好的文字中时，课堂的时光也匆匆而至结束。听课老师们评课时，也在感慨岁月匆匆，更讨论反思了新教材第一课时该有的样态。生字词的教学该如何呈现？长课文的通读怎样得以实施？片段教学究竟要整合还是细化？一个个困惑触发着一次次思考。

       陈晓锋校长作为语文学科行家里手，在课前专门对《匆匆》作了教材研磨。他指出《匆匆》是经久不衰的散文经典，多次被选入教材，如今该如何与时俱进地去解读文本，实施教学，是每一个语文老师都应该要思考的问题。他强调：作为老师，要善用教材，帮助学生建立文体的思维；要掌控课堂，引导学生进行有梯度的思考。用循序渐进的语文要素和触类旁通的开放问题统领语文教学，师生共同建立“大语文观”。

       一次教学研讨，就是一次自我革新，就是一次内化成长。时代在更替，高新实小人的语文教学研讨也永远行进在路上。