专家引领聚力前行 深度教研步履不停 ——仪征市高中英语新教材教学研讨活动在我校举行

作者：办公室 发布于：2023/4/23 21:04:15 点击量：

    为适应新高考改革，加强新教材研究，4月19日上午，仪征市教育局邀请南通市通州区教研室主任、高中英语教研员、南通市教育学会外语专业委员会副理事长沈晓彦莅临仪征市第二中学，指导高中英语新教材教学。

    全市高一高二英语教师参加了本次教学研讨活动。活动由仪征市高中英语教研员王燕主任主持。

    首先，我校高一高二年级备课组的尹雪、夏红叶老师分别展示一节阅读公开课和一节语法写作公开课。

    尹雪老师以图片和问题引入，激活学生已知；以关键词为线索，带学生理清文章结构；利用听、说、看等多模态教学，层层深入，引导学生理解文本，并联系自身，培养学生的思辨能力。师生互动积极，取得了优秀的教学效果。

    夏红叶老师从让学生展示自己对名词性从句的理解开始，随后重点讲解两种写作方法——简单句改写成名词性从句和运用一些特殊句式。之后学生通过竞赛，作文改写等方式来应用本节课所学。

    课后，两位老师分别对自己的教学设计及反思进行了简要说课。王燕主任对俩节课给予点评并提出课堂教学要注重教学活动设计，确保活动有主线，活动任务有层次，活动内容有关联，活动效果有体现。

    接下来，沈晓彦主任给老师们开展了《牛津高中英语新教材实践与思考》的专题讲座。沈晓彦主任从新教材与新课标、新教材与新高考以及新教材的教学实践三个层面分享了他对英语教学的研究成果。他强调了教学目标的一致性、词汇知识的关联性、语篇类型的丰富性和读后写作的仿真性。他在新教材内容的取舍、任务驱动的思维训练、语篇阅读教学后任务的优化及作业管理方面提出了具有实践性的建议。

    沈主任还结合自身的教育实践和研究成果分享了有效试题讲评课模式：一是反馈结果，高调表扬优秀生，低调督促退步生；二是公布部分答案，让学生进行二次反思。同时，学生小组讨论采取站式，便于自由交流；三是鼓励小组质疑提问，自主解决问题，老师只在必要时提供指导帮助；四是教师应对好的试题进行二次改编利用，挖掘潜在考点等。整场讲座高效实用，接地气，具有非常强的实践指导作用，为我校及全市英语教师指点了迷津。

    会后，王燕主任对本次活动做出总结，希望全体英语教师能以本次活动为契机，进一步钻研新教材，开拓新思路，尽快适应并跟上新教材教学改革。