【身边的好教师】做孩子心灵成长的摆渡人——公道中学李兆兵

作者：bgs 发布于：2020/7/1 19:43:09 点击量：

    他默默无闻,面对孩子们求知的眼睛，放弃了繁华的城市生活，从一个刚毕业的有志青年一直默默地坚守在乡村。23年乡村中学任教经历，担任乡村班主任20余年，他以校为家，兢兢业业，无怨无悔。没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。他就是扬州市邗江区公道中学李兆兵－－高三（5）班班主任兼语文老师，同时他还担任高三年级负责人、副校长、党总支副书记。他用自己的执著与努力，守望生命，呵护幸福，做学生心灵成长的摆渡人，把一批又一批的乡村孩子送进好的学校，圆了大学梦。2017年9月被评为首批扬州市特级班主任，2019年9月被评为扬州市高中语文特级教师。

    一、像陀螺一样转不停

    早晨5点30分，李兆兵准时起床，简单的洗漱之后就出门了。5点50分，他的身影准时出现在公道中学教学楼。在高三学生的眼里，开始一天的学习前，必然有李兆兵老师的“见证”。上课认真、讲课严谨、管理严格，这是李兆兵教学的“不二”法门。李兆兵说，乡村普通中学的孩子学习基础起点比城市学校低了不少，尤其是有些学生学习习惯、自控能力也较弱，这需要老师多研究、多主动、多管理，特别是到了高三年级，更要老师们全身心的投入，从晨读开始一直陪到晚上自习课结束才能回家。担任高中班主任的这二十年，很少能有几天安安稳稳地吃完一顿饭的。当问及，每天如此超负荷地工作会不会觉得辛苦，李兆兵笑着说，关键是心态，换个心态活着，没准你会觉得比别人多活了一辈子。

    今年突发疫情，学校延迟开学，李兆兵除了要做好学校疫情防控的宣传、排查和防控预案，最让他放心不下的还有他的高三学生们的学习。在他的策划下，高三年级率先开启在线教育教学服务，学生居家学习，离校不离教，停课不停学。考虑到高三大多数学生都来自农村和乡镇家庭，没有打印机，打印复习资料成了大难题。为把实用的高三复习资料及时送到学生手上，为他们减轻线上学习压力，多次与沈文涛校长研究解决方案，最后李兆兵副校长带头与学校30名教师成为了志愿者，化身“复习资料快递员”，将打印好的高三复习资料一个一个送到近五百名同学所在的社区。另外，他在全校范围内组织开展线上主题班会、“线上学习标兵”评选、“线上升旗仪式暨2020届高考百日誓师大会”、线上心理辅导热线、推送学校体育老师自编的课间活动操等活动，宣传防控知识，疏导心理情绪，引导健康生活鼓舞师生士气，激发学习内驱力。他说，认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。唯有用心，方能让学习真正发生。

    二、用独特视角去教学

    在李兆兵老师的班上，有一个众人皆知的秘密，李老师允许大家“抄作业”，到底咋回事？原来李老师班里总有抄作业的现象，老师发现后对抄作业的学生批评也批评了，罚抄也罚了，可是依然不见效。冥思苦想之后，李兆兵出奇招“允许大家抄作业”，在老师的指导下，每个同学要为各科严格划定好作业的完成时间，在此时间内能自己写的自己写，来不及写的或不会写的允许“抄”起来，同学们都觉得不可思议。

    李兆兵解释说，允许抄作业是为了让大家最终不抄作业，他要求每个同学在抄写的作业题号上打一个五角星。老师参考五角星及作业质量打分，并决定重点讲解哪些题目。这样，大家既可以完成作业，又可以弄懂那些不会做的题目，老师还能根据大家的实际状况调整课堂教学内容和作业的量。李老师所带班级在同类班级中成绩总是出类拔萃的，成绩最能说明问题。

    三、用赏识眼光去关怀

    在课堂上，李兆兵是严谨、严肃的老师；下了课，他则是无微不至关心学生的“父亲”。从教的23年，遇到过无数的学生。他们中有好学上进的，也有各种问题学生……但在李兆兵看来，他们都有一个共同的名字“孩子”。

    高二开学那天，班上的小葛同学突然不想上学了，李兆兵急赶了10公里路到他家进行劝说。见到老师的小葛也很意外，他更加坦诚地说出了内心的痛苦，学不下去，高一就想退了，但考虑到父母没有退，现在想换一条路，他希望老师去说服父母。想想孩子那痛苦的表情，李兆兵竟反过来去做父母的思想工作，最终帮孩子达成了愿望。

    每每谈到这里，李兆兵都要叹口气，他说这是一次失败的家访，但同时也给了他很多启发，其实农村的孩子更渴望上大学，去改变现状，只是有的基础差、学习自信不足，容易因为各种挫折而放弃，对他们要多鼓励，帮他们一起找合适的学习方法，让他们找回自信和动力。打那以后，只要有空他就会去跟孩子们谈心，而且特别爱找那些成绩相对薄弱的，渐渐地李兆兵走进了孩子们的心里，或许，正是由于这些不断总结的“厚积”，才造就李兆兵所教高三毕业生的“薄发”。

    四、不是个“称职”的好父亲

    在学生们眼里，李兆兵是个好老师，可是在儿子眼里，他却不是一个“称职”的好父亲。从儿子上幼儿园、小学、初中，到现在上高中了，李老师很少能与儿子说上几句话，每次和儿子短暂见面后常常挂在嘴边的一句话是：“我学校有事，要先去学校了。”。前一段时间，李老师难得有机会利用周末时间与儿子进行交流，他引导儿子不能沉溺于玩乐时说：“一个人做什么事都不能太上瘾，要像爸爸一样。”儿子听后立马回应道：“爸爸，你上班也上瘾。”李老师听了心里百感交集，他知道自己为了学校的教育事业，为了一群孩子们更加美好的明天，他自己欠儿子、家庭已经太多太多了。

    五、23年坚守硕果累累

    从教23年，李兆兵老师从一个普通语文老师兼班主任，慢慢成长为德育处主任、年级负责人、副校长、党总支副书记，可谓桃李满天下。“孩子们真的很有心思，一场感冒后，我的嗓子嘶哑了，那一天讲台桌上多了一袋‘金嗓子喉宝’。”李老师每每说起自己的学生，他总是露出欣慰的笑容。他所任教的班级语文、所带的级段成绩都很出色，辅导数十名学生在省市区各级各类比赛中获奖，有数千名学生升入高等学学校。

    李兆兵老师不仅所带班级、年级成绩突出，其个人的专业成长也得到了长足的发展。他先后获得扬州市特级班主任、市特级教师、市高中教育先进个人、市十佳班主任、市最美乡村教师、市高中语文学科带头人、“感动·力量”邗江教育年度人物、邗江区优秀教育工作者、区优秀班主任、区优秀教师、区教育科研标兵、区安全工作先进个人、区“敬业爱生”典型、区先进教科研个人、区名师工作室优秀导师、区嘉奖等荣誉称号。多次参加竞赛获第12届全国中小学教师文化作文与文化教学优质课大赛特等奖、市班主任专业能力大赛一等奖、市百名校长“我的教育主张”微讲座展示活动一等奖、市千名骨干教师“我的教学研究”进程展示活动一等奖、市青年教育科研骨干研究实力大显身活动一等奖等。

    回首往事，李兆兵在乡村中学任教已足足23年，做班主任20年。其间，他有很多机会，离开这个农村的学校，往更好的方向发展，他曾经心动，但最终他还是选择了留守。面对接踵而至的成绩，他总是满怀感激和感恩之情的说：“公中校园的这片土壤是我生存的根，是我个人成长的沃土，多年来学校为我成长搭建了最好的平台，我甘心一辈子成为淳朴的农村孩子们成长的引路人。” 他积极倡导生命德育，认为教师就应是学生心灵成长的摆渡人，守望生命，呵护幸福，让每一个孩子都拥有一片成功的蓝天。