【身边的好教师】做学生心灵成长的导师:身边的好教师——公道中学刘金香

作者：bgs 发布于：2020/6/8 9:07:23 点击量：

    刘金香，女，中共党员，中学一级教师，扬州市邗江区公道中学地理教师。扬州市中青年教学骨干、国家二级心理咨询师、邗江区十佳公益女教师、邗江区嘉奖、邗江区名师工作室优秀教师、扬州市高中地理学科教学先进个人、公道中学优秀班主任。

    2005年9月，刘金香老师踏上了公道中学的三尺讲台。自参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村高中的讲台上。她扎根农村，已经在公道中学教育战线上工作了15个春秋。她15年如一日，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，而她一直坚守在这块教育的土地上。

一、身份是双师，幸福也翻倍

    刘老师初中、高中都是在公道中学度过的，在这六年里，她深刻感受到公中的老师敬业负责、爱生如子，给她树立了榜样。高考填志愿的时候她就把自己的理想设定为，做一个公中人，她想成为自己恩师那样的好老师。

    她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生。她深知没有扎实的业务功底，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中努力钻研，认真备好每一节课。自工作以来，她每年都跨年级教学，尽管工作量增加了，工作压力增大了，但她都能按时保质的完成任务。功夫不负有心人，由于刘老师在工作上的兢兢业业、勤勤恳恳，也收获了丰硕的果实，她荣获了“扬州市中青年骨干教师”称号，获得了“扬州市高中地理学科教学先进个人”，所带的备课组也被评为“扬州市高三地理优秀备课组”。

    刘老师不仅是一名高中地理教师，还是学校的心理咨询教师。为了更好地走进学生的内心，在刚工作的时候，她就自己报名参加国家三级心理咨询师的培训，并拿到了证书。她始终坚持不断地学习，阅读有关教育学、心理学方面的书籍，虚心向专业心理老师学习请教。在2018年她又取得“国家二级心理咨询师”的资格。平时刘老师特别注重对学生进行心理健康教育，做到以人为本，强化沟通，学生们都把她当成知心的好朋友。

    王同学进入高中之后，由于学习的科目增加，知识的难度加大，学习方法的滞后，所以成绩出现了一些波动，让他对学习产生畏惧和不自信。刘老师及时和他做好个别交流，帮助其找到原因，指导其寻找解决问题的方法，增强其自信。有一位高三学生，产生了厌学情绪，不肯上学，同事和家长找到刘老师，刘老师热心的到学生家中进行个别辅导，让学生和家长都备受感动。刘老师每年都会在高考前为高三学生做“考前最佳状态”的咨询工作，她放弃自己的休息时间，为学生排忧解难，让学生能舒缓压力，轻松迎考。平时，刘老师也经常利用自己所学的心理知识帮助学生解决问题，成为学生们成长路上的重要他人。

    教师和咨询师的身份在她身上重叠，不仅让她身负双重身份带来的重担与责任，更让她收获了双倍的幸福和甜蜜。

二、教学无小事，育人需奉献

    刘老师自参加工作以来的15年间，担任班主任工作长达13年。她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的学生都能够全面发展，健康成长。作为教师，刘老师爱学生，爱全体学生。她每接手一个新班级，都会倾情付出，会对单亲、贫困的特殊学生进行调查了解，以便给这些孩子更多的关爱和生活上的帮助，她会为自己班上家境贫寒的学生购买衣服鞋子。平时，她对学生要求很严格，她的学生都知道，刘老师不以成绩论英雄。在对学生的教育过程中，她从不放弃一个学生。对于学习基础较差的同学，刘老师没有歧视他们，而是经常多给一些关心，鼓励他们奋发向上，针对他们的知识薄弱环节进行辅导，对他们的点滴进步给予赞扬，帮助他们成长进步。她善于发现每个学生的不同之处，尊重每个学生的个性，平等地对待每个学生，以爱动其心。正是因为她的倾情付出，她所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽。她所带的班级几乎每月都被评为先进班集体，去年，她所带的高二（8）班荣获了第二届扬州市“我们的教室最有范儿”班级文化建设一等奖，获得“十佳教室”的称号。

    刚接手高一的时候，考虑到学生还不太适应高中的生活节奏，有时候会来不及吃晚饭，刘老师在第一周会备好饼干、面包、牛奶等，不让一位学生饿着肚子学习，帮助学生度过适应期。在她所带的班级公告栏上专门预留了一个贴心小阵地，每天下班前，刘老师都会在这里写上第二天的天气情况，并送上暖心的小祝福。高三毕业班的孩子们学习任务重，时间紧，开水间离她的班级较远，有些学生为了课间能多花点时间在学习上，来不及倒水喝，刘老师发现这个现象后，在教室后面放了一张空桌子，给学生放水杯，她自备了两个水瓶，打好水后拎到班上，帮学生倒好水，为学生做好后勤服务工作。这一坚持就到了高考送考那天，同事问她苦不苦，她说：做自己喜欢的事，再累也不苦。

三、教育有仁爱，护航促成长

    在这么多年的班主任工作中，她也遇到过困难和压力。2010年9月，生完孩子三个多月的她被安排担任新高一的班主任，面对孩子小，自己精力有限她是有顾虑和担忧的，但是想到领导既然这样安排，说明自己是合适的，于是她把拒绝的话又收回来。在2014年，全年级就她一个女班主任，军训时，她承担起所有女生的管理工作；工作中，她克服困难，负责了两天的值宿工作。她笑称，自己撑起了半边天。2016年刘老师在体检中检查出身体有问题，做了手术。原以为她会要求将工作减掉一些，但是当她出院后，没多久就投入到工作中，没有叫一声苦喊一声累。因为她放不下自己的学生。其实，很多同事不能理解，作为一位女教师，难道自己的孩子没有学生重要？为什么要接受班主任那么大的压力？刘老师只是微笑着回复：因为我喜欢班主任工作。就是这份喜欢，让刘老师在班主任岗位上一干就是十几年。刘老师说，她要做好最小的“主任”——班主任。她用一片赤诚之心，写就了别样的感动，她用实际行动诠释了教师的责任和使命，充满了正能量。

    刘老师时刻把学生冷暖记在心头，与学生心心相连。学生们亲切的叫她香姐。她的学生这么评价她：“老班喜欢充满生命力的事物，亦如鲜花，亦如我们。在我们的眼中，老班一直都是一个小女孩，每天对生活，对我们都充满着期待。老班也是一个感性的人，她会和我们听完专家的演讲后留下感动的泪水并与我们紧紧相拥。老班做事严谨认真，对我们严格要求，是个刀子嘴豆腐心的人，她的心中充满了对我们的关心，不流于表面，在我们生活的点点滴滴中，看似严肃，眼中却装满了对我们的温柔。”在她辛苦付出的背后，更多的是她对教育这份工作的喜爱与执着，对学生成长的责任与义务。也正是因为刘老师不求回报的付出，赢得了家长的尊重以及学生的爱戴。

四、爱岗又敬业，成长引路人

    刘老师对学生说过这样一句话：“作为一个母亲，我确实是不称职的，但是，我作为一位教师以及一位班主任，我一定是称职的。”在学生眼里，晨读她在，早读她在，上课期间她在，晚自习她也在。学生感慨：班主任陪伴我们的时间比家人陪伴我们的时间要多得多，当然，她陪她的家人的时间也少得很。“我也有女儿，我也想陪陪我的孩子，可是我也有你们，你们也是我的孩子，你们面临着高考，我陪着你们，只希望你们可以实现自己的梦想！”

    当然，爱岗敬业不是不顾自己的家庭和生活。刘老师平时也很重视在工作之余与女儿进行交流，她并没有因为工作的忙碌，而忽略了自己孩子的成长。她说：有一种陪伴不是单纯花时间陪在孩子身边，而是给孩子树立榜样，让孩子的成长更有目标和方向，这也是一种潜移默化、影响深远的教育。

    一个好心眼，一副热心肠，一脸阳光般的笑容，一种积极乐观的人格魅力，这就是刘金香老师。她虽然没有做出惊天动地的事，没有感人肺腑的经历，但她每天把该做的事做好做扎实，让学生学有所获，不走歪路，这也就是一名好老师。她用一片赤诚之心，在农村高中写就了别样的感动。