教育部长陈宝生在2018年两会中提出：“应当明确，幼儿园的基本教学模式是游戏模式，不是教学模式。所以要综合治理小学化倾向”。2019年2月22日教育部公布的《教育部2019年工作要点》中，再次明确指出学前教育需要纠正幼儿园“小学化”的发展现状。

    不少人觉得去“小学化”就是让孩子不认字、不写字、不算数。这样一来，很多家长不接受了，觉得自己孩子输在了起跑线上，会影响孩子以后的发展。面对家长的困惑和焦虑，托阳幼儿园的老师要告诉你--其实去“小学化”最重要的不是去内容的小学化，而是方法的小学化！教育部已经很清楚的告诉了我们去的是死记硬背、机械记忆的模式，去的是超出孩子思维特征的教学内容。

    根据教育部通知要求，托阳幼儿园制定了幼儿园“小学化”专项治理工作方案，要求各班老师做好幼儿一日生活常规工作，努力积极开展课程游戏化课程项目，坚决杜绝幼儿园“小学化”，努力提高幼儿园科学保教水平。

合适的教材

有益的游戏

  我园自开园以来就一直遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，玩中学，学中玩。让孩子享受最幸福的童年！在生活、游戏中自然地渗透、浸润，提升幼儿的认知能力。

    利用分汤圆、分蛋糕等生活中的小细节，让孩子了解数学的一些基本概念；把日常所见的招牌、路牌指给孩子看，认识他们，让每个孩子都能参与其中，在语言能力、动手能力、社交能力、合作能力等方面得到综合提升。

丰富的活动

    依托《绿杨城郭 伴随成长》课程游戏化项目，开展丰富多彩的活动。幼儿在游戏中锻炼交际能力，培养动手能力，学习生活经验，养成良好的习惯！